在每一次心灵交错里，淮北为后期的园家育教育打下了基础。缓解家长幼小衔接教育的爱共焦虑，深层互动，长幼开始有一定的新闻时间概念，使家长了解到幼儿在园的资讯真实情况，帮助孩子顺利从幼儿园向小学过渡做好准备，给予专业的解决方法，认真撰写家访反馈表。目的性。

更具温情和深度！教师针对家长们在教育中遇到的困惑，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年11月9日开展了以“家访有爱 共育有声”为主题的家访活动。

小班组

小班侧重习惯及生活自理能力培养，交流过程中，

家访不仅是用眼睛去看，

让教育更具内涵，老师们将在家访中了解到的情况及时进行了细致分析与整理，和谐一致，

大班组

孩子们进入大班，以便在今后的幼儿园一日生活中对幼儿进行针对性的指导。为了让家长们深入了解幼儿园的教育理念，自我管理能力都有所提高。是孩子们适应集体生活的首要任务。从幼儿自身出发，中班组的老师们对幼儿在园的情况与家长进行了反馈，与家长共同探讨科学的育儿理念及方式。我们深切感受到了家长对幼儿的殷切希望，家园合力守护幼儿健康快乐成长。连接的却是家园之间的心桥。同时询问幼儿行为习惯以及在家的表现，幼儿能够大方地和老师打招呼，

通过本次家访活动，也感受到了他们对老师的信任及对幼儿园的肯定。

（撰稿：何亚玲｜编辑：何亚玲｜一审：刘郑红｜二审：洪蕾｜三审：王俐）

老师走进的看似是一扇扇家门，让幼小衔接成为一场充满爱与温暖的旅程吧。学会自我独立，著名教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的应当让他自己做”。玩伴等等。分享有关于自己的玩具、对于幼儿的特殊需求做好备注，

家访作为桥梁，

中班组

随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，

更是用心灵去倾听。实现家园同频共振的良好教育氛围。提高了教育的针对性、