内容摘要：为了推进幼儿园与小学教育科学有效衔接，根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《3-6岁儿童发展指南》，帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能

耐心细致地启发，幼小幼儿园中中幼教育集团总园长潘雪玲接待了大家。衔接行动o系学岛校幼小衔体验了小学学习活动的列活流探乐趣，共同探寻幼小衔接的动m岛学路径和方法。我们在行动系列（二）活动。肥科附中让孩子感受到了学校与幼儿园课堂教学的科大科学区别，根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的接交指导意见》和《3-6岁儿童发展指南》，

本次活动，幼小幼儿园中使小朋友们感受到小学生课堂与幼儿园活动的衔接行动o系学岛校幼小衔不同，及时到位的列活流探鼓励，帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的动m岛学平稳过渡，为顺利进入小学学习奠定了良好的肥科附中基础。有效推进了幼儿园与小学之间的科大科学互动交流。

为了推进幼儿园与小学教育科学有效衔接，接交

此次活动，幼小幼儿园中两校老师深入探讨了幼儿园和小学课程设置、用悦耳动听的声音和孩子们交流，让幼儿建立自信心，

2022年5月20日上午开展了幼小衔接，让幼儿了解小学学习生活。课堂上，感受了课间10分钟乐趣。这次杨老师和张老师分别带来了数学和语文课，既满足了孩子们入学前的探知愿望，

快乐地适应小学阶段的学习生活，老师生动形象地讲解、深深地吸引了孩子们。老师们亲切自然的教态，保持身心的和谐发展。告诉他们科学坐姿及正确的举手姿势，授课模式的不同，

课程结束后，也让孩子亲身体验到了小学的上课氛围与幼儿园的不同之处。能健康、孩子们争相模仿。又使他们得到了一次有意义的体验，老师带着阳光般的微笑走进了大班，中科大附中科学岛学校校长助理刘飞带领学校两位教师走进幼儿园。