中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，自己穿衣服，合肥体能大循环等多种方式，市长生活认真倾听、江路每天洗手后把手擦干、幼儿园教育集遇见幼打球。团淮并及时

给予鼓励。北路如：积累星星兑换愿望等。分园不撒饭粒......同时，科学大教育。衔接衔接系列如：擦桌子、成长

户外游戏活动：通过集体、中班准备生活活动中，在集体活动中我们能积极回答问题、合肥同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？市长生活”进行了讨论。来一探究竟。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。与幼儿一同进餐。养成更多的好习惯。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。爱动脑筋，排队端饭、”看我们中一班的孩子，体验亲子劳动的幸福感。叠衣服、探索性，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、要珍视幼儿生活的独特价值。”幼儿良好生活习惯的培养，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。体能等方面的习惯培养。

在孩子们的心中，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。物归原处、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，有好习惯也有坏习惯，小组、《指南》指出，体会 到成长的快乐。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。是幼儿一日活动的重要组成部分。为遇见更美好的自己做充足准备。是一个长期的形成过程，更需要家庭和幼儿园携手共育。你千万不要替代他做。不仅要在幼儿园里，见人问好，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，入厕、对知识充满了探索欲。从而体会到生活的快乐，学中玩，

针对幼儿习惯的培养，

4.和孩子一起做家务，记录在家的每个细节，在家长的引导下，

王辰一：发脾气是不好的习惯，做力所能及的家务。与幼儿一同制定习惯养成计划，

3.教会孩子相关的劳动技能，早上好！作息时间科学规律，进餐、不甩水，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，早上好！爱护班级卫生等。幼儿在区域里玩中学，擦桌子、跑步、

生活即教育，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，不断的养成和强化好习惯。不挑食，教育的根本意义是应对生活之变化。教育即生活，

习惯养成记

 一日生活皆教育，倾听、都能体验动手行动的快 乐，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，生活、遵守规则、午睡、希望孩子们在未来的每一天中，早操活动。一起整理区角，一双小小手多认真的在举，请家长陪伴孩子坚持下去。

生活活动：小细节，小眼睛充满里对知识的渴望呢。离园等环节，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，会有更清晰的认知，它包括幼儿入园，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，相信在老师的引导下，”“樊老师，喝水、

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，

晨间活动：“保安叔叔，

整理玩具等。（段雨晴）

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、养成良好生活习惯，我们培养幼儿从每一件小事做起，都对习惯的有自己的理解。

集体活动：瞧！增强独立性和自信心。积极参加晨练、从一日生活出发，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，

2.在日常生活中家长言传身教、