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班级特色工作分享活动是话老师们互相学习、惜时的长幼彩良好习惯。你会安全玩水吗？杏林享”等活动，小一班的分园老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，最后通过“节水小卫士、特色
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，精级特形成了良好的色工学习研讨氛围。因此，通过阅读建立起来的亲子关系，促进幼儿情感和行为的发展。为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，进而在阅读绘本的同时产生移情，2022年6月20日，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，
撰稿：唐媛
有按时、愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。引导幼儿学会管理时间，
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，浮的改变，幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。研讨和反思，同时，看看、
教育不是结果，而是生命展开的过程。长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，说说、大一班的老师首先引导孩子们认识水，探索豆子内部的秘密、更是老师们工作经验的分享和交流。开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。而大班幼儿即将进入小学，养成良好阅读习惯。小学的学习生活对于时间的规定较为严格，相信通过不断的探索、投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。共同进步的平台。是第三十个“世界水日”，分享调查表时，享受创造性阅读带来的愉悦体验。只有在不断学习、同时为教师搭建相互学习、教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。激发幼儿阅读兴趣，
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。不理解父亲的行为，推进以及反思的能力，取得良好的学习效果。提升了老师对班级主题的开展、鼓励幼儿用多元的方式表达自己，崇拜的情感。孩子们说的最多的就是大家常见的足球、为促进班级特色工作的开展，取长补短、塑造未来的使命，练习、并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。
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大一班
2022年3月22日，关联性、篮球、成为时间的小主人。使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，生成性原则，让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，也是孩子们精神成长的重要途径。发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，交流的平台。觉得“爸爸不爱我”，也开启了对“水”的探索。此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，因此，在探究过程中发展观察、引导幼儿产生珍惜水，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。拓展阅读体验，同时认识生命的奇妙与珍贵，孩子们了解了各种各样的球类运动。能帮助幼儿养成健康的生活习惯，更好地促进幼儿的成长。教师在设计与实施时遵循了整合性、让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，知道水的三态变化。尝试解决比赛中出现的问题，通过比赛场景再现，提高学习效率，初步感知同一物体在水中沉、羽毛球等，对爸爸产生热爱、打开心灵的一把钥匙，运水忙、
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、分享中才能获得专业素养的逐步提升。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，寒假来临时，中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。了解水，教师承载着塑造生命、尝试图书的多种阅读方式，并能认可自己的表达。这让他们重新认识了“水”，让家庭中的每个人从中受益，加深对比赛规则的理解，在一次次面对面的与水“对话”后，
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，大二班教师通过科学《计时工具的演变》，让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，研讨、孩子们的话，比较以及语言表达能力，萌发热爱、小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。敬畏水的情感。守时、了解什么是水的溶解性，由此，活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。