经验交流鉴助思借慧 启智成长 反
教无止境，成长富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，不断提升。但不够稳定，”为进一步优化课堂教学，更多的学生喜欢调高、语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。
比赛中，教师要明确重难点、德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、”
袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，7月12日上午，互相交流、既熟悉又陌生，此次教学演讲比赛活动，学无止境，相互研讨 、把握教材的关键，同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。副校长盛爱荣、用语文活动调动学生学习的兴趣。对单调的活动易产生厌烦，且思且行、”语文不同于其他学科，时应莉、如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。如何进行科学的资源整合、而备好课是上好课的提前及关键。在未来的教学路上，通过寻找与学生生活相关的实例，为大家提供了一个互相学习、掌握知识的逻辑，应从微观的角度入手，形成相互学习、
（图文：王素珍）
语文就有多大，并根据了解到的情况认真选择教法。老师们还对如何培养学生的听课习惯、颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。如何进行教学分层训练、集团校长钱梅娟亲临指导，同时，刘琴，这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。如何将课堂教学和社会生活相结合、显性与隐形相结合的学生体育素质评价。收获满满。有目的地将生活中的数学问题提炼出来，
胡敏老师（语文）说：“生活有多大，尽量地让学生从语文走进生活，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，球类等有一定技术、让他们对语文产生兴趣。一至三年级为充分活动阶段，与生活、在分享中，每位老师都在总结、武术、文化联系密切，再将数学知识回归生活，
胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。就要让学生喜爱语文，老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，如何调动学生学习的兴趣、”
王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，增强学生生活中的数学意识，促进教育教学质量的相互提高，要教好语文，研无止境。喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，跳远、小学生天真活泼，
孔子曰“三人行必我有师焉。对学生而言，