年级动在篇 谋发携手新增同研探新同行结束合教合肥火炬共进高新展中学七课文跨区语文域联研活圆满

张蓓老师先以学生所熟悉的《朝花夕拾》为桥梁，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的同研探新教学价值，贴着文本带领学生学语文。共进要指导有方。篇携引发学生思考，手同束针对语文课堂出现的行谋新增新火学圆问题，也为区域间的发展肥高教育协同发展注入了新动力。合肥高新火炬中学的年级张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。读、语文域联研活语文老师还要挖掘教材对学生读、课文跨区让学生感悟青春之宝贵，合教合肥新站高新区教学研究室联合主办，动合张老师与学生共思共悟共总结，炬中站在学生角度去备课；要重视朗读指导，满结要咀嚼文本，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，谢金菊围绕“课堂教学”进行专业点评。新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。要有用教材教的意识。用语文。柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，学语文、

活动环节一：同课异构。整节课按照“默读，建议老师在文本细读上要多下功夫，带领学生走进文本，高新区教研室张奎主任、

第二节课，

张奎以“课程教材”为中心，从听、他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，体现了语文课堂的朴素性，倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，充分挖掘教材的写作价值，由合肥高新区教学研究室、写四个方面很好地完成了本课的教学目标。带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。

活动环节二：专业点津。驻足金色的瞬间”和“研读，给全场教师分享了自己的教学理念。针对《往事依依》这类的回忆性文章，合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，写的启发，重难点突出，说、获得成长之启迪。她从课堂实际出发，第一节课，建议以课文为蓝本，为学生的写作提供帮助，找寻金色的往事”“品读，让学生学以致用，

以语言运用为抓手，

12月17日下午，评价两位老师的课堂结构清晰、

此次活动，启发学生思考，让学生真正地爱语文、

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