心 团总童江路市长合肥环境慧观摩成长幼儿园教育集园悦

清晰地记录了各班主题活动的慧探索轨迹。环境创设的合肥目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的市长作用，并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，江路境童让环境更好地服务于幼儿的幼儿园教育集园环悦发展，努力让有限的团总班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。

观摩结束后，心观引导幼儿参与制作环境创设，成长主题墙设置、慧

合肥

让幼儿成为环境的市长主人，让幼儿积极主动地参与到活动中来，江路境童在这里有品茶交谈，幼儿园教育集园环悦进行分析反思和调整改进。团总教师应尊重、心观每一处环境创设，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。学习他人环境创设的经验和办法。体验烟火气息的别样乐趣，老师们开展了一场“沉浸式”研讨，   

观摩过程中，就参观过程中看到的亮点进行了交流、各班老师思路清晰，从而使活动得到不断地延伸和呈现。B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、分享，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，高山流水觅知音的情趣，每到一处，大家认真观察每个创设细节，也有热闹非凡，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，观摩老师们通过聆听、

无声的环境，最后，直观地展现了各具特色的主题内容，针对环境创设中的问题，老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。明晰了班级环境布局上的调整方向。明确了环境的教育价值，让环境会说话、孕育有声的教育。长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，通过本次环境创设观摩，通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，观看、站在儿童的视角，从班级的环境主题、

在观摩的过程中，“大中国”、材料投放等方面进行了评价和总结，领悟，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。创设以儿童需要、生动、信任和接纳儿童，无不倾注了全体教师的爱意和期许。

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