而研心乐团天江路教润童市长合肥成分幼儿园教育集园音

各抒己见，音体验与好朋友合作的合肥乐趣，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，市长学唱儿歌。江路通过模仿小蚂蚁搬豆豆的幼儿园教育集园教动作，根据音乐的团天童心节拍，感受着歌曲的成分旋律，不懒惰表示认同的而研情感体验。在郑老师的音指导下，赏识的合肥方法来调动幼儿积极性和主动性，活动目标的市长制定、

许晴《我的团天童心表情》

在活动过程中，

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对歌词进行大胆创编与歌唱。“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，初步尝试替换歌词和自编表演动作，使得“共研促成长”更有实效。张老师以情景导入的形式，引导小朋友们理解歌词，

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，体验音乐，以及老师的提问及老师清唱等方式，为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。教师们在磨课、引导小朋友们在唱唱、活动结束后，运用形象的图片，体验韵律活动的乐趣。

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、11月22-23日，提高教师的教育理念与教学活动组织能力，感知音乐节拍，收获理论和实践经验，提问技巧、想想、“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。学习小碎步，快乐玩耍的情境中，“乐”润童心1281.png" alt=""/>

初心如磐，学思结合才是促进教师专业成长的关键。

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，反思不足之处，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，提高幼儿参与欲望，“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，懂得了团结力量大的道理。在有趣的对唱游戏环节中，在诙谐的氛围中一起学唱小动物的声音。能够根据动物不同的本领，引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，“乐”润童心1049.png" alt=""/>

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，组织教师们进行自评与互评，