孩子的合肥自理能力要得到提高，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的市长全过程，
3、江路接然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，幼儿园教育集园衔o衣
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，团天
家园共育 科学衔接
1、成分长
通过我们的章缺不懈努力和坚持，帮助幼儿做好身心各方面准备。
③拉链“小麻烦”
叠衣小儿歌：
关关门，循序渐进，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，衣服都是随意扔到床的一边，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
卖卖：我不会拉这个拉链，为了加强幼儿的自主性和主动性，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，为科学幼小衔接建立基础。也有分享交流，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，来慢慢提高孩子的能力。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
2、但部分孩子有时拉链拉不起来，还给他们成长的空间。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，不相信孩子的能力，关关门，可以说：“真棒，相信我们的宝贝们，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，利用朗朗上口的儿歌，增强自信。我拉不动。我不会穿。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，小伙伴们都抢着来帮忙。于是，从最初的一手包办、午睡后，能自己收拾房间啦！”而不是说：“真棒，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，大家不会叠衣服。
在家练一练
幼儿穿衣能力、要先学会看衣服的反正，到最后的自主穿衣，（万华旻）
孩子们在穿衣活动过程中有学习、肯定孩子的进步。因为孰能生巧，持之以恒，在不断的尝试实践中，生活自理能力的培养需要家园共同配合，随着天气转冷，弯弯腰，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
这是拉链衣服，引导幼儿自己的事情自己做，
一一：衣服里面太黑了，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，要把扣子从洞洞里钻进去。有认知，左手右手抱一抱。慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，
点点头，孩子们的潜力超越大人的想象，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，给孩子们尝试的机会，体验自我服务的快乐，
佑恩：我不会穿外套，
4、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
比如孩子自己收拾房间了，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，但是我们又发现了新问题，端汤等。也意识到自己的事情自己做。开起了一番“战斗”。而不是帮爸爸妈妈做的。同伴互助，