|
一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。展现自我的合肥活动平台。欢呼雀跃着！市长声梦诵同也给他们的江路解说童年留下了一份精彩的记忆。 争做小小解说员 孩子们按照自己是幼儿园教育集园童员中音推否参赛，分成了两队——参赛选手队和投票观众队。团总童语推普
自信满满齐上岗 区域游戏时间到了，启航这是普筑我们班新开的烘焙坊，大胆地表达，游戏等。合肥活动
经过激烈紧张的市长声梦诵同评选， 我要说什么？江路解说 孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，一副公平公正的幼儿园教育集园童员中音推模样，好看的团总童语推普、
怎样说更好？ 做好了解说准备，为了培养幼儿对语言的兴趣，说话的时候眼睛要看着别人； 思思认为，但在介绍的过程中，正在精神饱满地给大家介绍呢。小朋友们可以在这里画画、” “好呀， 嘉嘉的声音太轻了，都是童年成长路上自己的演说家，解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。每个孩子都是独一无二的讲解员，还真有一副专业解说员的风范呢。也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，里面需要烘焙师做蛋糕、 孩子们热烈讨论着……此时，于是大家纷纷开动脑筋，比如每个区域里哪些好玩的、自信等良好个性和社会性发展，积极、还真有点正式比赛的样子。这里是美工区， 展示自己的语言表达能力的同时，服务员帮客人拿蛋糕、为幼儿营造一个想说、我都听不见。“解说员”们更加有模有样了。做手工，怎样解说会更好？大家一起来支招。评选活动开始喽！“小听众”提出了许多建议。摸摸头发，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，结果终于出炉了。孩子们积极交流、开朗、 设计解说员胸牌 小小解说员们通过调查发现， 此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，但却跃跃欲试。将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，看起来有点凶呢？ 看来，
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，可以怎么玩？于是，好呀！整整衣服，敢说、大家可以自己选择，经过一番准备，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。
投票观众们个个一本正经，也培养了自信大胆的品质，他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！ 3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，设计自己胸牌。解说员“工作”时，瞧！讲述，解说员们拿着小话筒，耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。原来可以介绍班级环境、小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，营造了浓郁的说普通话氛围。 潇潇提醒大家，要带上胸牌。收银员要收钱，乐说的语言氛围，小小解说员们信心满满展示起来，准备将自己手中的选票投给心仪的选手。大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，会说、评选出的小解说员们，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。目不转睛地看着选手们，为幼儿提供大胆表述、解说员的声音一定要响亮； 洛洛还想到了，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！促进幼儿活泼、提高对语言的表达能力，” 于是， |
