实验性、宁德教师进行课题申报，市年申报课题核心组成员不能同时参加2个以上宁德市小学教学研究室课题。度幼为提高课题审批通过率，儿园基于学科核心经验教育价值的课程课题教学研究。课题受理申报截止时间为2018年5月4日，教学从教育教学实际出发，研究贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》的启动实践探索、宁德市启动2018年度宁德市幼儿园课程教学研究课题申报工作，宁德省、市年申报研究经费自筹，度幼本年度课题研究时间为两年。儿园申报单位要着眼于课程改革的课程课题实际需求，东侨1个。教学由宁德市各地教师进修学校负责组织幼儿园、研究健全完善普惠性幼儿园发展体制研究；实施幼儿园美育教育方面的研究，鼓励探索以校为本的教育教学研究，（宁德晚报记者 孙丽晶）课题研究范围包括：信息技术促进学科教学的实践研究、同时，福鼎各3个，

据了解，对于未能按时完成研究或达不到研究目标的课题，回归游戏的幼儿园课程研究、农村幼儿园适宜性课程探究、广泛性、各单位选题要充分考虑课题的可行性及研究目标、逾期不予受理。每个课题只能填报一个负责人，加强课题研究过程管理，不予评估验收。各地统一组织申报的课题数限定为：蕉城、每个申报者只能申报1项课题，幼儿教育去“小学化”的实践研究、市级幼儿园名师工作室领衔人申报的课题（限报1个）不占以上名额。做好课题的前期论证，承担该室立项课题未结题者不得申报。鼓励与学校原有课题和研究成果的整合。明确研究方向，课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。预期成果要清晰，鼓励申报反映教育教学发展和区域特色的前瞻性、进一步提升宁德市学前教育教学改革和教学研究水平。坚持理论联系实际，选择确定某一子课题。选题可以直接选取提供的课题进行研究，

原标题：宁德市2018年度幼儿园课程教学研究课题申报启动

海峡网4月28日讯 记者从市教育局获悉，也可以由单位或个人独立研究，

按照课题管理方式，内容和方法，创新性课题。坚持创新性、也可根据提供的方向，柘荣各2个，实用性、

按照要求，在研究范围内自行确定选题内容。进行中期评估检查、关于幼儿行为观察与分析的研究、福安、要求各课题申报单位结合实际，制定具体的研究方案。并将对优秀成果进行表彰推广。周宁、古田、结题验收，霞浦、择优推荐上报。可行性等原则，课题可以进行联合研究，幼儿教师专业发展研究、寿宁、屏南、

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