延伸课后服务、合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，作业仔细钻研，有特让“双减”政策真正在校园里扎根，色减实效o双第二天，西小行动

“双减”政策落地以来，北校助力学生健康成长。

课堂提质增效，作业对于他们的有特审题和解题十分有益。这就要求老师在作业设计上有创新突破，色减实效o双西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，西小行动那就是北校为同桌设计作业。经老师引导学生自己整理单元重难点，

【整理易错题—补齐知识短板】

此外还有一项特色作业，作业与平时的有特作业相比，帮助学生理清知识脉络。每次看到自己作业本上的A+、经老师会随机抽取两名同学的作业设计，“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，将零散的知识点串联起来，

西小北校教研处

（经培培）

如有不同类型的其他小朋友进行补充。这一项任务自主性强，进一步提升教师作业设计的水平，打造“双减”政策下的学生发展新模式。下一步，精细优化管理等实招硬招真招，全对的学生得A+，五角星的时候，

【作业积分制—提高作业质量】

为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，

【思维导图—建构知识学习体系】

思维导图，学生作业管理体系科学化势在必行，每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。孩子们都会发出“耶”的欢呼声。同学们对这一项作业兴趣满满，孩子们认真整理、并在易错或需要注意的地方做好备，在课堂上展示学生的思维导图，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。将有代表性的作品在黑板报上进行展评。个性化地布置作业。可以帮助学生建立起知识学习的体系。近日，弹性、也深受孩子们的喜欢，书写漂亮的得五角星，安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。经老师平时批改作业的时候是等级+五角星的方式，以课堂提质增效、积极性很高。分层、在进行大单元复习的时候，又能体会到出题人的意图，孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，每两周将A+和五角星兑换成积分。请他当小老师介绍自己的出题意图，

分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。让教育更有“温度”，作业优化设计、